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第424章 与众不同的高考（第4页）

并不能因为这有限的科目，就决定一个人才的走向。

例如有人从小就跟着父辈学习中医，但基础教育里面并没有中医课程，对他们就读医科类高校并没有多少帮助或加分。

但可以通过基础教育科目外测试，只要达到一定的标准，就能作为报考医科类大学的加分项。

加分多少要看测评成绩来定，成绩越好加分就越多。

例如有的人剪纸很厉害，可能在高校工业设计专业方面具有优势，报考有关专业也能获得加分。

不过这些课程外科目测评，不在这次统一高考之内。

这些科目可以提前完成测评，也可以等到高考结束之后，参加由教育部门组织的统一测评考试。

如果没有之前没有相关的测评考试，可以上报学校，再由学校代为上报给教育管理部门，进行评估之后，决定是否单独开展测评。

因为并不是所有的课程外科目对后续高校就读专业有帮助，也就没有开展测评的必要。

实际上大部分专业，只要满足基础教育课程内的学习就行，课程外加分不是主流。

之所以还要这么做，目的并不是为了给学生加分，而是为了拓展学生的兴趣，将来说不定就成了他们谋生的手段之一。

这也是为后工业时代做准备，避免培养出来的学生，能力过于统一，或者说单一。

不过这届高考，课程外测试申请的学生并不多。

常规的琴棋书画，学校本来就有专门的课程，不属于课程外测试种类，除非学生发明了新的种类。

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